Rorty

Richard McKay, US-amerikanischer Philosoph, * 4. 10. 1931 New York, † 8. 6. 2007 Palo Alto, Calif.; 1961–1982 Professor für Philosophie in Princeton, 1992–1997 in Charlottesville, 1997–2007 Professor für Literaturwissenschaft in Stanford; bekannt vor allem für seine umfassende Kritik der Philosophie: Die bisherige Philosophie setze voraus, dass Wissen eine unabhängige Realität repräsentiere; diese Vorstellung sei aber sinnlos, da Wissen das sei, was eine Gesellschaft als Wissen ansehe; entwarf ein alternatives, „pragmatistisches“ Konzept von Philosophie und Wissenschaft; Hauptwerke: „Der Spiegel der Natur“ 1979, deutsch 1981, „Consequences of Pragmatism“ 1982.

Gesundheit

So unterschiedlich sind die Auslöser und Symptome bei Allergien

Symptome von Allergien zeigen sich abhängig von Auslösern und Personen

Allergien können unterschiedliche Symptome verursachen und werden in der Regel mit verordneten oder freiverkäuflichen Allergiemitteln symptomabhängig behandelt. Manche Betroffene haben nur leichten Schnupfen, andere leiden unter starkem Juckreiz, tränenden Augen oder sogar Atemnot.

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Wissenschaft

Freundeskreis gibt Jungen Mathe-Selbstvertrauen

Jungen schätzen ihre Mathefähigkeiten oft höher ein als Mädchen – auch wenn sich die objektiven Leistungen nicht unterscheiden. Doch welche Faktoren tragen zu diesen unterschiedlichen Selbsteinschätzungen bei? Eine Studie hat nun einen bisher wenig beachteten Faktor identifiziert: den Vergleich mit Gleichaltrigen. Demnach...

Wissenschaft

Überraschung: Den Riesenkolibri gibt es zweimal

Die Größten der Kleinen im Visier: Eine Untersuchung der Riesenkolibris der Andenregion hat aufgedeckt, dass es sich nicht um eine Art handelt, sondern um zwei. Sie ähneln sich zwar stark, unterscheiden sich aber genetisch deutlich – und auch in ihrem Verhalten: Die eine Spezies ist demnach im Gegensatz zur anderen extrem...

Lernen & Familie

Wie Duft beim Lernen helfen kann

Wie gut wir uns Vokabeln und Co. merken können, hängt nicht nur mit reiner Willensstärke oder Konzentration zusammen. Auch die Begleitumstände beim Lernen machen so einiges aus. Studien zeigen zum Beispiel, dass es hilft, wenn wir immer wieder kurze Lernpausen einlegen oder nach dem Lernen besonders gut schlafen. In der Nacht geht unser Gehirn nämlich nochmal alle Eindrücke vom Tag durch und...