Politik, Gesellschaft und der Tod im Klassenzimmer
Im Folgenden werden aus aktuellem Anlass - dem Attentat in Erfurt im April 2002 - 15 Thesen zu den Hintergründen und Ursachen von Gewalt an Schulen, zu gesellschaftlicher Verantwortung und gesellschaftlichen Versäumnissen aufgestellt.
Die Thesen folgen den Gesetzen der Logik, den seriösen Methoden der klassischen Fehleranalyse, dem Prinzip von "Ursache und Wirkung" und "Argumentation vor Wertung". Die Argumentationskette beruht auf derzeit bekannten Fakten, wissenschaftlichen Erkenntnissen und anerkannter Praxiskompetenz. Im Ergebnis kommen zwangsläufig Ursachen, Versäumnisse, Verantwortliche und Hinweise auf deren Motive oder Absichten ans Licht.
Ziel ist ausdrücklich nicht Panikmache oder Bloßstellung der Politik, sondern die Erläuterung des akuten Handlungsbedarfs und das Aufzeigen konkreter Handlungsmöglichkeiten gegen ein fundamentales und tödliches Problem.